Nouvelles priorités sur la formation continue des agents publics
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La DGAFP (direction générale de l’administration et de la fonction publique) a publié le schéma directeur de la politique de formation professionnelle tout au long de la vie des agents de l’État pour la période 2024-2027. Ce document est élaboré avec l’ensemble des représentants des ministères et des directions interministérielles à partir de l’analyse du schéma précédent, qui portait sur la période 2021-2023. Six réunions ont été organisées à cet effet.
Le schéma directeur de la politique de formation professionnelle des agents publics pour la période 2024-2027 s’inscrit dans la continuité des précédents (2018-2020 et 2021-2023), tout en intégrant des nouvelles priorités telles que la transition écologique, la transformation numérique, et la professionnalisation accrue des acteurs. Voici les principaux axes :
1. Formation aux valeurs de la République et principes du service public
Les agents doivent être formés aux valeurs fondamentales de la République, telles que la laïcité et l’égalité, à travers des dispositifs interministériels renforcés. L’objectif est d’assurer que 100 % des agents soient formés d’ici 2027, à la fois en formation initiale et continue.
2. Transition écologique
L’un des enjeux majeurs est de former l’ensemble des agents à la transition écologique. Le plan prévoit que 100 % des agents soient formés à ces enjeux d’ici 2027, avec des parcours spécifiques pour les référents en charge des démarches écoresponsables (Services publics écoresponsables (SPE)). Une méthodologie sera développée pour intégrer les questions environnementales dans les formations existantes.
3. Transformation numérique
Le développement des compétences numériques, la régulation de l’espace numérique et l’introduction de l’intelligence artificielle dans les pratiques professionnelles sont des priorités. Des formations seront déployées pour garantir une culture numérique souveraine et écoresponsable parmi tous les agents publics.
4. Management et qualité de vie au travail
Les encadrants recevront une formation continue pour renforcer leurs compétences managériales, en particulier sur le bien-être et la qualité de vie au travail. L’objectif est de former 100 % des primo-encadrants dans l’année suivant leur prise de poste, et d’améliorer le dialogue social au sein des administrations.
5. Ressources humaines et gestion des compétences
Le schéma vise à professionnaliser les acteurs des ressources humaines et à renouveler les pratiques de gestion au sein de la fonction publique. Il prévoit des parcours de formation pour les agents des RH, avec un accent sur l’adaptation des organisations aux nouvelles modalités de travail et la gestion des compétences transverses.
6. Compétences transversales
Le schéma met l’accent sur le développement des compétences transverses, notamment dans les domaines de l’achat public, des finances, de l’audit et du contrôle interne. Des parcours spécifiques seront mis en place pour renforcer les compétences dans ces métiers tout en encourageant la transversalité des fonctions.
Conclusion
Ce schéma directeur se veut ambitieux pour accompagner les agents publics dans leur développement professionnel tout au long de leur carrière, avec une attention particulière aux enjeux écologiques et numériques, tout en renforçant les compétences managériales et la transversalité entre métiers.
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